23 квітня 2026 року на базі Херсонської державної морської академії відбувся V семінар-колегіум «Освіта заради майбутнього: забезпечення якості освіти – дієвий інструмент змін в умовах правового режиму воєнного стану» . Захід об’єднав представників академічної спільноти, органів влади та практиків для обговорення трансформації освітнього середовища в умовах сучасних викликів.

У межах блоку доповідей із науковою презентацією виступила Ганна Жосан — кандидат економічних наук, доцент, завідувач кафедри менеджменту, маркетингу та інформаційних технологій, керівник Центру ветеранського розвитку Навчально-наукового центру «Інститут післядипломної освіти та дорадництва» Херсонського державного аграрно-економічного університету. Тема доповіді — «Інтеграція ветеранського досвіду в освітній процес як інструмент підвищення якості освіти в умовах воєнного стану» .

У своєму виступі спікерка акцентувала увагу на необхідності переходу від традиційної освітньої моделі до моделі інтегрованого досвіду, де ключову роль відіграє практичний, зокрема бойовий, досвід ветеранів. Було підкреслено, що ветерани виступають не лише як отримувачі освітніх послуг, а як активні носії унікальних знань, здатні формувати нову якість освітнього середовища.

Особливу увагу було приділено діяльності Центру ветеранського розвитку ННЦ ІПОД ХДАЕУ як інституційної платформи трансформації. У доповіді розкрито основні напрями його роботи, зокрема:
– психологічна та соціальна адаптація ветеранів;
– освітні програми перепідготовки та підвищення кваліфікації;
– сприяння працевлаштуванню та розвитку підприємницьких ініціатив;
– інтеграція ветеранів у академічне середовище через індивідуальні освітні траєкторії.

У рамках презентації було представлено концепцію «конвертації досвіду» — процесу трансформації бойового досвіду у формалізовані освітні результати, що включає профілювання компетентностей, розробку індивідуальних освітніх маршрутів та процедури визнання результатів неформального навчання. Такий підхід сприяє формуванню конкурентоспроможних фахівців та підвищенню адаптивності системи вищої освіти.

Окремо було висвітлено створення комплексної екосистеми реінтеграції, що охоплює соціально-психологічну підтримку, освіту, кар’єрне консультування, юридичну допомогу та взаємодію з ринком праці. Наголошено, що синергія академічних знань і практичного досвіду формує нову парадигму якості освіти.

У підсумку виступу підкреслено, що інтеграція ветеранського досвіду є не лише інструментом соціальної підтримки, а стратегічним напрямом модернізації вищої освіти України, який сприяє формуванню стійкого суспільства та підготовці фахівців, здатних ефективно діяти в умовах невизначеності.